Communicatie

Kerndoel 33 De leerling communiceert in het Engels.
33A De leerling toont begrip van beluisterde, bekeken en gelezen Engelstalige teksten.
Het gaat hierbij om:

• eenvoudige, geïllustreerde fictie-en non-fictie teksten over vertrouwde en alledaagse zaken in eenvoudige standaardtaal;
• onderscheiden van de klanken van het Engels in langzaam en zorgvuldig uitgesproken teksten;
• inzetten en uitbreiden van woordenschat, kennis over taal en kennis van de wereld;
• onderscheiden van relevante informatie uit teksten;
• gebruiken van passende lees- en luisterstrategieën.

33B De leerling spreekt en voert gesprekken in de Engelse taal, afgestemd op doel, publiek en context.
Het gaat hierbij om:

• overbrengen van vertrouwde en alledaagse informatie, gevoelens en interesses;
• actief deelnemen aan eenvoudige gesprekken over vertrouwde en alledaagse onderwerpen;
• gebruiken van eenvoudige, vertrouwde woorden, woordcombinaties, uitdrukkingen en zinnen;
• gebruiken van passende spreek- en gespreksbevorderende strategieën.

33C De leerling schrijft in het Engels, afgestemd op doel, publiek en context.
Het gaat hierbij om:

• zeer eenvoudige teksten over vertrouwde en alledaagse informatie, gevoelens en interesses;
• deelnemen aan zeer eenvoudige schriftelijke interacties;
• gebruiken van zeer eenvoudige woorden, woordcombinaties, uitdrukkingen en zinnen;
• gebruiken van passende schrijfstrategieën.

Taal- en cultuurbewustzijn

Kerndoel 34 De leerling ontwikkelt zich als taal- en cultuurbewuste gebruiker van de Engelse taal.
34A De leerling verkent passende aanpakken voor het leren van Engels.
Het gaat hierbij om:

• kennismaken met het leren van en het communiceren in het Engels als vreemde taal;
• inzetten van digitale hulpmiddelen bij het leren van Engels;
• inzetten van het eigen meertalige repertoire om Engels te leren: actieve en passieve beheersing van talen, taalvariëteiten, woorden en uitdrukkingen.

34B De leerling verkent culturen van mensen die Engels spreken en van gebieden waar Engels wordt gesproken.
Het gaat hierbij om:

• verkennen waar, door wie en in welke contexten Engels wordt gebruikt;
• vergelijken van de eigen leefwereld met culturele aspecten.