Steeds meer scholen zien hoe stress, prestatiedruk en onzekerheid doorwerken in de klas. Dit heeft impact op leren, veiligheid en verbondenheid. Cultuureducatie kan hierin een betekenisvolle rol spelen.
In deze lezing schetst Jolien het groeiende veld van Arts & Health en de verbinding met cultuureducatie. Wat weten we vanuit moderne wetenschap over de impact van kunst op stressregulatie, motivatie en verbondenheid? En hoe vertalen we die inzichten naar de klas — zonder het onderwijs te verzwaren?
De lezing biedt richting: hoe kunnen scholen binnen bestaande structuren bewuste keuzes maken die bijdragen aan aandacht, verbeelding en mentale veerkracht?
Jolien Posthumus werkt op het snijvlak van kunst en mentale gezondheid en pleit ervoor dat kunst een structureel onderdeel wordt van een brede aanpak van mentale gezondheid. Zij was de eerste programmamanager Mentale Gezondheid bij het Museum van de Geest, speelt een sleutelrol in het initiatief Open Up with Vincent van het Van Gogh Museum en was adviseur van het Nederlandse initiatief Museum op Recept. Vanuit haar praktijk adviseert en traint zij professionals en organisaties in hoe kunst, aandacht en psycho-educatie kunnen bijdragen aan veerkracht en bloei — in onszelf, in gemeenschappen en in de wereld om ons heen.
